De meest basale didactische principes 

• Leer één ding tegelijk: eerst lezen, dan schrijven.
• Maak alles zo concreet mogelijk.
• Leg een motorisch verband tussen letters en klanken door klankgebaren
• Maak gebruik van beeldschrift als opstart tot het lezen van letterschrift
• Begin bij het begin: de vormen waarmee de letters worden gemaakt
• Oefen door te herhalen op verschillende manieren.
• Ga niet te snel: Maak de volgende stap pas wanneer de vorige is  genomen.

Gebruik van klankgebaren:

Er wordt een relatie gelegd tussen wat je hoort (de klank), wat je zegt (articulatie) en wat je ziet ( de letter).
Het gebaar verbindt deze drie elementen op een natuurlijke manier.
In het gebaar wordt het letterteken zichtbaar.

Klanksynthese

Voor het leren lezen is het belangrijk om losse klanken te kunnen koppelen tot een betekenisvol woord. Het begrijpend lezen wordt hiermee vanaf het allereerste begin centraal gezet. De klankgebaren ondersteunen het proces van klanksynthese.

De letters van het alfabet zijn samengesteld uit tien grondvormen. Door deze vormen te benoemen kan de leerling het gebaar en daarmee ook de klank van de letter oproepen.

(bron: lezen moet je doen)

Kinderen leren het best letters wanneer je letteractiviteiten plant waarbij de letters expliciet en systematisch, maar speels worden aangeleerd. Dat is veel effectiever dan letterkennis te trainen in de rand van andere activiteiten, bijvoorbeeld als je een verhaal vertelt. In de allernieuwste methodes duurt zo’n letteractiviteit niet meer dan 10-15 minuten: kort en krachtig.