Lezen binnen leerroute 1,2,3
Terug naar mobiele versie
Lezen binnen leerroute 1,2,3
Bezoekers totaal:- Introductiepagina
- Kerndoelen
- -----------------------
- Kerndoelen schr taal met overlappingen leerroutes
- Kerndoelen communicatie Plancius/leerroute 1
- Kerndoelen lezen leerroute 2
- Kerndoelen lezen leerroute 3
- Opbouw doorgaande lijn-materialen-methodes
-
- AVI-lezen
- Toetsen
-
- Methodes
- -----------------------
- Lezen moet je doen - zeggen wat je ziet
- Leespraat
- Leesweg (leeslijn)
- Voorlezen plus (aanwezig)
- Veilig leren lezen
- Taal actief
-
- Taal-lees ideeën
- -----------------------
- Handige websites
- Ontwikkelings materialen
- Transmedia storytelling - Lichtenbeek leest voor
- Woordparaplu - onder de plu van Lichtenbeek
- Letterdoos / huis / koffer / flat / muur / winkel
- Boekenhoek ideeen
- LEERROUTE 3/4
- --------------------------
- Kleutergroepen leerroute 3/4
- *****************
- Woordenschat (k)
- Voorlezen en vertellen (k)
- Boekorientatie paars (k)
- Auditieve discriminatie paars (k)
- Visuele discriminatie paars (k)
- Leesbegrippen paars (k)
- Begrijpend lezen (picto) (k)
-
- Onderbouw leerroute 3/4
- *****************
- Woordenschat paars (o)
- Voorlezen en vertellen paars (o)
- Boekorientatie paars (o)
- Temporele orde waarneming paars (o)
- Auditieve discriminatie paars (o)
- Visuele discriminatie paars (o)
- Leesbegrippen paars (o)
- Auditieve synthese paars (o)
- Begrijpend lezen (picto) paars (o)
- Auditieve analyse paars (o)
-
- Middenbouw leerroute 3/4
- *****************
- Woordenschat paars (m)
- Voorlezen en vertellen paars (m)
- Boekorientatie paars (m)
- Temporele ordewaarnemning paars (m)
- Auditieve discriminatie paars (m)
- Visuele discriminatie paars (m)
- Visuele analyse paars (m)
- Leesbegrippen paars (m)
- Auditieve synthese paars (m)
- Visuele synthese paars (m)
- Klank-teken koppeling (m)
- Woord- en tekstlezen paars (m)
- Begrijpend lezen (picto) paars (m)
- Auditieve analyse paars (m)
- Spellen paars (m)
-
- Bovenbouw leerroute 3/4
- *****************
- Woordenschat paars (b)
- Boekorientatie paars (b)
- Temporele orde waarneming paars (b)
- Voorlezen en vertellen paars (b)
- Auditieve discriminatie paars (b)
- Visuele discriminatie paars (b)
- Visuele analyse paars (b)
- Leesbegrippen paars (b)
- Auditieve synthese paars (b)
- Visuele synthese paars (b)
- Klank-teken koppeling (b)
- Woord- en tekstlezen paars (b)
- Begrijpend lezen (picto) paars (b)
- Auditieve analyse paars (b)
- Spellen paars (b)
- Stellen paars (b)
- LEERROUTE 2/3
- -------------------------
- Kleutergroepen 2/3
- *****************
- Woordenschat (kl)
- Voorlezen en vertellen (kl)
-
- Onderbouw 2/3
- **************
- Woordenschat (on)
- Voorlezen en vertellen (on)
-
- Middenbouw 2/3
- *****************
- Woordenschat (mi)
- Voorlezen en vertellen (mi)
- Boekorientatie (mi)
- Begrijpend luisteren (mi)
- Auditieve discriminatie (mi)
- Visuele discriminatie (mi)
- Leesbegrippen (mi)
- Begrijpend lezen (picto) (mi)
-
- Bovenbouw 2/3
- *****************
- Woordenschat (bo)
- Voorlezen en vertellen (bo)
- Boekorientatie (bo)
- Begrijpend luisteren (bo)
- Temporele orde waarneming (bo)
- Auditieve discriminatie (bo)
- Visuele discriminatie (bo)
- Leesbegrippen (bo)
- Auditieve synthese (bo)
- Begrijpend lezen (picto) (bo)
- Auditieve analyse (bo)
In Veilig leren lezen kim-versie vormen de klank en letter het uitgangspunt. Leerlingen leren steeds één nieuwe letter in combinatie met eerder geleerde letters. Door deze aanpak komen ze sneller tot het vlot lezen van woorden, zinnetjes en korte teksten.
(Advertentie)
(Advertentie)
- © Copyright 2024 Yurls.net
- Privacy keuzes aanpassen
- Privacy en gebruikersvoorwaarden
- Contact
- Disclaimer
-
Naar top
-
RSS
